2015.12.27

2015.12.23婚禮

準備的過程
一開始我們估計討論四次，到後來因為種種因素縮減成三次
第一次我們討論整節課的架構安排
之後各自回去找資料傳給對方參考看看
第二次討論的重點就放在內容
像是 確定課前閱讀選哪篇文章 要放那些影片 遊戲內容要傳遞甚麼訊息
第三次就是確定PPT
看還有那些地方要修改 還有那些地方有遺漏

在我們討論的過程中
我發現以前傳統的婚禮有很多細節已經現代人所省略了
現代人的婚禮大多數也融入了不同文化的元素
像是  新人喜歡歐美式的婚禮 但長輩覺得有些習俗不能省
其中我覺得很特別 以前自己沒發現的是
北部婚禮辦桌 水果點心都是最後才上
南部婚禮辦桌 吃到一半上水果  在繼續上菜 最後上點心 而且海鮮料理偏多

報告設計的想法
我們的想法是以台灣傳統婚禮為基礎
再去延伸到異國的婚禮傳統習俗
至於流程上的安排 把異國的遊戲放後面好像就不太好
給大家一種突兀的感覺
如果放在介紹各國前面當引導會更好

課堂報告以及課後省思
課堂上報告的時候我因為資料消化不良 太緊張了
給大家一種很僵硬很無趣的感覺 如果能消化好變自己的東西會更好
有同學建議能講一段媒婆說的順口溜會讓課程更有趣
如果還有機會我會記得加入這個元素:)
各國特別習俗的地方講了太多國家 應該要挑幾個然後講細一點
然後那時沒考慮到同學參加婚禮的經驗有多有少
應該要多放幾個影片給同學看

2015.12.19

2015.12.16

這組同學的報告主要是在討論思想這一部份
一開始閱讀資料是在討論有關大學念什麼科系
來討論一開始我們是如何決定要進這個科系就讀
討論有關於做決定的事

國中的時候我成績不好 荒廢自己的課業
因為無法從中獲得成就感以及興趣
所以進了私立高職 選擇了英文這個科系就讀
我很幸運能在高中遇到一位很棒的老師
督促我學習 重新塑造我的人格特質
最後進入了我心目中第一志願的科大就讀
也繼續讀我喜愛的科目

我很幸運在這求學過程中我都是自己選擇自己要甚麼
父母最多也只是給我建議 不會威脅我

而我妹妹相較起來就沒這麼幸運
她違背媽媽的想法執意讀高中 卻沒能選自己想要的高中
媽媽也不願意讓她未來選擇離開家裡讀大學
而我希望妹妹能為自己做決定

我認為每個決定都有好有壞
適合自己的決定不定是最好的
不適合自己的也不一定就是不好的
而每個決定的好壞
可能也要等到我變老婆婆的時候回想才能知道
(我覺得這也正是人生有趣的地方)

報告的過程中
我覺得同學很厲害
放了很多東西在報告中
包含蓋吉氏戒指
看起來雖然很難找到關聯性
但其實都習習相關
只是孔子的地方有點單調無趣

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念爛大學前，別誤判學歷重要性

http://mr6.cc/?p=1622

2015.12.12

2015.12.09
今天同學上課講的是東西方送禮的文化差異
不論是東方還是西方 都很講究禮尚往來

中國人可能因為早期生活物資匱乏
所以在送禮方面都會注重禮品的實質意義
也就是實用的東西
即使要送得很有文化 很高雅 也要注重禮物的實用價值
除了注重實用價值 也注重價錢
雖然閱讀資料說中國人會留著價錢的標籤
但我覺得台灣人好像比較不會留著
(我也不會留著 覺得看到價錢很傷感情)
西方人比較注重禮物的紀念性
(中國人送的是禮品  西方人送的是紀念品)

收禮的習慣也很不一樣
中國人收禮時不會當面打開
因為不想讓對方覺得有貪財的印像

結論
東方人送禮 由送禮人決定
西方人送禮 由收禮人決定
(西方人會直接開禮品清單)

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我個人送禮觀念比較偏向西方
我會想送有紀念價值的禮物 也會比較想收有紀念價值的禮物
因為覺得實用的我也不一定會想用或喜歡用

但我在收禮方面比較頃向東方
我不喜歡當面打開
因為我很難在看到不喜歡的禮物還要假裝很開心
(雖然我真的很開心收到禮物)

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我覺得這組同學報告很好 也有互動遊戲跟影片
最重要的是有跨國文化

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上班這黨事 20130204 年節送禮有竅門 送的窩心收的開心？！

https://www.youtube.com/watch?v=RX24hxs2I-o

2015.12.07

2015.12.02
今天上課主要是在討論
不同文化所導致飲食上的影響
主要是針對東方跟西方做比較

中國人的習慣是以熱食 熟食為主
還有聚食制的特點 也就是圍著火聚食
中國人飲食習俗的最大特點是使用筷子
而筷子起源於竹子
中國五味調和的烹調講究美味
加工過程中的油炸和長時間的文火攻都會使菜餚的養分破壞
但中國飲食習慣還是以追求美味性為第一
中國人一向以 合 與 和 為最美境界
所以中國烹調的核心是五味調和
要用營養五行的基本規律指導

西方人的食物講究飲食科學 也就是講究營養
所以烹調過程全都是依照科學規範行事
也就是烹調的調味料多寡要很精準之類的
舉例法國
法國烹調雖然追求美味 但是不忘營養
由於班上同學出國很多都去德國
所以我們在課堂上提出來討論的國家是德國
德國是以麵包為主食 一天當中也最多只吃一餐熱食
如果我去德國住可能會受不了

中國人的烹調是指加在一起料理
但是對於西方人的食物
雖然也是有烹調
但還是會分為前後兩道工法


同學報告的很好
但如果能把飲食部分細分成更多國家的飲食文化會更好
參考資料也可以加入一些其他國家的飲食文化
這樣會更好

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我比較偏愛日本料理
所以我參考資料就放有關日本的飲食習慣

http://chau327.pixnet.net/blog/post/102635998-日本飲食文化(二)-壽司.拉麵.丼飯.弁當.和果

2015.12.02

2015.11.28

好久沒有校外教學了
文化中心我沒有去過 所以感覺很新奇

從以前因為家庭的關係
（我跟姑姑感情比較好 她對藝術有研究 後來嫁給是畫家的姑丈）
所以以前就有看展覽的習慣
但自從來高雄之後就在也沒有看了
很懷念以前那個感覺

但我最喜歡的部份還是裝置藝術
特別是一堆假鴿子的公車站牌

這次出去玩也跟原本不太熟悉的同班同學聊天
發現華語3的同學們口語表達都很好
學習到了怎麼寫明信片寄明信片
也發現了新的旅遊地點

唯一覺得很可惜的地方是沒有看到變態的那個展覽
如果有時間有機會我還會想要再去

2015.11.28

2015.11.25
今天的主題是過年
我覺得這個主題選得超好
我也超喜歡
因為討論的時候可以一起分享很多東西
可能因為過年是大家的共同經驗吧

閱讀資料也給得很好
讓我有想看更多的感覺
從閱讀資料的內容中
讓我反思是不是我們家也漸漸失去很多傳統

近幾年過年 家人都會討論到底要自己煮還是要去外面吃
我以前都不會有什麼特別想法 都覺得有的吃就好了
但我現在有想把更多傳統保留下來得念頭
我想 如果以後因為去餐廳吃年夜飯
而聽不到阿公盯著要準備哪些菜餚
我一定會覺得很可惜

從討論的過程中
同學有說到 他們家以前真的會圍著爐吃飯
就是圓桌下面放了一個爐子
我覺得很特別
今年過年我再問我爸他有沒有這樣的經驗

我希望我以後也能像文章中說的一樣
能跟晚輩一起剪紙寫春聯

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美國人怎麼過新年@ 留學家．世界地圖:: 痞客邦PIXNET ::

http://ieeuc888.pixnet.net/blog/post/30621361-%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E4%BA%BA%E6%80%8E%E9%BA%BC%E9%81%8E%E6%96%B0%E5%B9%B4

我印象中高中老師有說
紐約過年會有大蘋果
希望未來我能有機會親眼去看看

2015.11.21

2015.11.18
今天上課的主題是討論各國傳統服裝

一開始同學以互動遊戲來當作開場
我覺得很好 因為能引起同學們對這個主題的興趣

跟華人的傳統服飾比較起來
我覺得我還是比較能辨認其他國的服裝

閱讀資料的部分很棒很符合主題
但是對我個人來說有點太複雜
不太能完全理解

我一直以來可能因為受電視節目渲染很深
一直覺得馬褂是回人傳統服裝
直到今天才知道馬褂是滿人服裝
而唐裝是經過改聯的馬褂

我還是覺得小深奧小複雜阿......

我深深被最後的亞洲女孩手繪圖吸引
哈哈  雖然真的一開始分辨不出來哪位是哪國
但是聽完講解之後又覺得蠻有道理的

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突然想看看各國制服比較
所以上網看到了一篇蒐集很多制服的文章
http://www.ettoday.net/dalemon/post/721

2015.11.13

2015.11.11

今天上課講到的是風水
比較多偏向外觀的風水

從這次課程中
我知道 有些風水是有科學根據 而有些可能甚至是跟科學相違背的
而簡單來說風水包含很多層面
但最重要的還是地理位置 氣候  對我來說還包含了一些地球科學

在討論的過程中
我們這組從資料中知道外國人也是講究風水
但是他們講究的是大風水 例如陽光 濕度
 (我們推測是因為他們的腹地很大 所以主要還是方便為主(例如車庫直接沿著馬路蓋

我們這組的同學都相信風水
特別是在陽光相關的風水
相信不論是誰居住在採光不好的房子都會變不開心

我們覺得風水的地方包含 地理 方位 信仰 氣候 生命科學 文化 建築 園藝

聽到同學的報告後 我們加上農民曆和心理學

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沒想到風水在生活中佔了這麼多分量
最讓我驚訝的是  建築用的齒背後有寫尺寸吉不吉利
因為我阿公有那個尺 而且常用 我居然沒發現！！！

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我覺得這組同學報告的超好
把風水發會的恰到好處 同學都會很感興趣的方向

不過平常想到的風水好像大多是室內的擺設
所以建議可以稍微提一下

2015.11.08

1104華人社會與文化

這週是期中反思週

我對這學期上課的感想是

我很喜歡這樣很自由的上課方式

可以讓每個同學都發表自己的想法

也因為沒有什麼表準答案

所以大家都不會再發言時不會有壓力

我印象比較深刻的是

期中一週是考題比較

我覺得只有那週的課前閱讀資料太多了

如果前一週分好組並分配好要看的考題效果可能會比較好 :)

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以前透過妹妹的介紹有看過有看過 《動畫台灣史》台灣吧

對於講台灣的事我個人很喜歡公共電視-我們的島

https://www.youtube.com/user/ourislandTAIWAN

２０１５．１０．３０

２０１５．１０．３０

（２０１５．１０．２８語言教師的文化素養）

今天上課,一開始是從上一堂課的素養以及人文素養切入,

老師的舉例是喝喜酒，

讓我們回想起以前自己去喝喜酒是甚麼樣子，

我也想到一些已經出社會一段時間的朋友去喝別人喜酒時的穿著。

在我印象中，一開始我和他認識的時候，

他那時去參加婚宴也是穿牛仔褲＋襯衫。

現在（我們認識五年後），

我不知道他從甚麼時候開始變成穿西裝打領帶喝喜酒了。

課程中，我們看了羅慧夫醫師的紀錄片，

不知道為什麼，我看的時候覺得很感動，

可能是因為我被他無私的大愛感動到了，

特別是他願意自己掏腰包找管道讓學生去受頂尖的訓練，

也不怕學生學成之後做得比他好。

讓我有想去把整個紀錄片看完的衝動（打完Ｂｌｏｇ馬上看）

最後，從大家的討論中，

我覺得語言教師最需要的前三名是

１．尊重的心態

２．不以偏概全

３．要有師德

2015.10.23

2015.10.23

(2015.10.21 文化素養案例與討論)

今天第一個提到的案例是柯P發的嗡嗡包風波

其實我在看那段報導中
柯市長還沒說完話民眾就衝上前去那段
印象很深刻 覺得很沒有素養 我其實很驚訝
我心裡想:這真的是在台灣發生的嗎?

雖然我內心覺得很丟臉
但我也想 如果今天我是第一排的民眾
我也會跟著其他人一樣上去搶嗎?
我希望我不會

第二個案例是愛心鐵馬
我覺得把車放在那裏的同學很自私
不論是因為甚麼原因 都不應該這麼沒公德心
更何況妨礙到別人了
我也希望我不會這樣做
我更期望自己能當熱心的同學幫忙把車歸位

看完了課前的閱讀後 我最喜歡的是郝毅博那篇
可能是因為我比較喜歡看有故事性的東西吧
但最令我印象深刻的是  如何提升台灣人的文化素養

它裡面提到
有些民族不是沒有文化 而是我們的文化不承認不理解那也是一種文化
這個論點我很認同 我相信所有的民族都有屬於自己的珍貴文化
所以不應該批評哪個民族是沒有文化的

它裡面也提到
問題不再於怎樣提升國民素質 而是在於改變對國民素質的定義
台灣人眼中的有文化素質 在這個要求高學歷的年代下 是要能說成語講典故
我覺得這是很值得我們去深思的問題

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關於第4點的  崇敬勇氣尊重失敗
我特別有感觸

上學期末 我們系上有一門聽講練習課 我們該堂老師是外師
他在接近學期中之後開始很強烈的點出我的問題
也就是  我很害怕犯錯
他開始用讓我犯錯的方式教育我 讓我知道犯錯其實並不可怕
他一開始說的時候 我真的不懂他的意思
直到學期末 最後一次跟他面試完後 我才比較明白我到底怎麼了
我也開始試著突破 勇敢去嘗試很多我曾經顧慮很多的事

我希望我再也不要忘記尊重自己失敗的感覺了

我想這也是很多父母老師要好好想想的
是不是過不保護小孩而不讓小孩去嘗試
是不是在小孩犯錯時過度責罵

2015.10.16

2015.10.16
(2015.10.14教師資格比較)

一開始上課時，我們先是討論了
我們覺得華語教師教外籍學生「華人社會與文化」最常教的類型為何？

我一開始是想把文史藝術的排序放第一，
因為我覺得學一個地區的社會與文化應該是從文字去學起，
就像英文要從ABC學起。

但後來在經過我和偉心的討論後，
我們兩個討論出的順序是
1.社會關係：人情、面子、禮尚往來人際關係之建構及應用的原則 等。
2.風俗習慣：端午、中秋、過年等。
3.文史藝術：文學特色、歷史發展、藝術成就等。

我們會把社會習慣放第一是因為
我們覺得外籍生第一個會接觸地的應該是說
而平常我們就會打社會關係很清楚地包含在文字中講出來

而風俗習慣放第二是因為
覺得老師最常用的教課方法就是親自讓學生體驗該國的節慶
進而去感受文化

而老師選出的是
社會關係  風俗習慣  物質文化

再來我們所討論的就是比較中活和台灣的考試方式
我的分析是：感覺中國很注重教學方法，相反的，台灣注重內容

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我個人覺得教學方法和內容必須並重
因為感覺有些老師其實想傳授給學生的內容很豐富
但卻用錯教學方法......

如果是我我應該也會想考中國的

而透過同學的報告，其中一組讓我最印象深刻的是
他們建議面試的成績可以當作教學給薪的標準
我覺得這個政策超棒的:))))

2015.10.09

(2015.10.07華人社會與文化)

這次的上課內容是華語師資題庫分析從觀察題庫可以發現從前有的申論題到後來就被刪除了我覺得是因為考生的答案很難以客觀的角度去評論

我們這組把2015出題類型歸類成以下幾項：國文(外來語)(對聯)(小說)(謎語)傳說
習俗
民俗技藝
藝術
中醫
節慶
信仰
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考題的內容我覺得不管是哪一個年份對我來說都好難
可能是因為生活歷練不夠
也有可能是因為以前小時候讀書太不認真了
我大概最多也只會對二分之一的題目

我覺得最重要的是
平常就要從生活中努力去學習
多看多聽多學

2015.09.25

（2015.09.23 華人社會與文化）

這次上課是在討論華人社會與文化的定義

社會 是指相似的人（使用相同或相似的語言）所聚集在一起
文化 （講義和上課學到的）人類在繁衍過程中所創造出來的物質財富和精神財富的總和
         （我自己的話）這一群人透過生活中互動所發展出來的生活型態習慣之類的
         （包含著人類的價值觀）

總之，社會和文化有著密不可分的關係。

華人 （我覺得是整堂課裡面最讓人匪夷所思的...）
          對我來說，華人是以生活地區（台灣、大陸...等）以及所使用母語（例：漢語）來定義


如果把這三個詞彙放在一起（華人社會與文化），我覺得就是華人比較眾人與人之間的交情（人情），或是長幼有序、敬老尊賢之類的。

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我一開始覺得華人社會與文化感覺很簡單
現在感覺好學術
有一點點點點想像破裂

我深信不疑我是華人 ： ）

2015.09.18

(2015.09.16 華人社會與文化)

這次上課不只是在講「想像」。

想像是從記憶延伸而來的感覺。
通常我們看到或是體會到的，在腦海中第一個聯想到的，是印象。
當我們把印象經過了思考、內化後，長存腦袋中的是記憶。

而想像，是在腦袋中組織從以前有過的經驗或是看到的，
來假想當下的情況會如何發展。


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以前
我沒自己想這三個詞 ( 印象、記憶、想像 )這三個詞之中有甚麼關聯性，
透過這次上課，我對這三個詞有更深入的了解。

我開始想像這三個詞跟這門課的關聯性了 : )